日野市議会 2022-09-28 令和４年第３回定例会（第７日） 本文 開催日: 2022-09-28
８、軽井沢風越学園への教員派遣から戻ってきた教員についての現在の役割と市内学校へのフィードバック状況を問う。９、屋内運動環境整備経費について、中学校体育館エアコン設置の実績と今後の小学校体育館への対応スケジュールを問う。 以上が、教育費、公債費、諸支出金、予備費の審査状況でございます。 次に、決算全体に及ぶ総括質疑が、７名の委員から行われました。 主な質疑は、次のとおりでございます。
８、軽井沢風越学園への教員派遣から戻ってきた教員についての現在の役割と市内学校へのフィードバック状況を問う。９、屋内運動環境整備経費について、中学校体育館エアコン設置の実績と今後の小学校体育館への対応スケジュールを問う。 以上が、教育費、公債費、諸支出金、予備費の審査状況でございます。 次に、決算全体に及ぶ総括質疑が、７名の委員から行われました。 主な質疑は、次のとおりでございます。
また、教員等による軽井沢風越学園の視察研修を実施し、参加者は各校において還元研修を行いました。また、研究奨励校においては、多様な学び、主体的な学びを進める授業実践の研究を実施することで、第三次学校教育基本構想に基づく学校づくりを推進いたしました。 少し進んで、370、371ページをお開き願います。
次に、軽井沢風越学園との連携協定で示された学校図書館を活用した学びについての相互交流についてお答えいたします。 軽井沢風越学園では、テーマプロジェクトと呼ばれる教科横断型の探求的な学びをカリキュラムの中心に置いて、教育活動を行っております。
この令和の万葉大茶会というのはもともとは，２０１９年に軽井沢町，軽井沢で行われたＧ２０環境サミットのときに，海外から来られた方々を脱炭素エネルギーで沸かしたお茶で日本茶を入れて振る舞うということをやったのがもともとです。 それで，Ｇ２０は，２０１９年６月に行われたのですが，２０１９年６月というのはその前の５月で，平成から令和になっているのです。
最下段から396、397ページにかけまして、12未来に向けた学びと育ちの基本構想プロジェクト推進事業経費は、第３次日野市学校教育基本構想の推進を図るため、軽井沢風越学園と２年間の連携協定を締結し、これまで教員派遣や研修会を行ってまいりました。令和４年度は、引き続き連携協定を締結し、これまでに派遣された教員を核として、一人ひとりに合った多様な学びの実践を目指し、教員指導力向上を進めてまいります。
日野市教育委員会では、令和２年度から教員２名を軽井沢風越学園に派遣し、ＩＣＴ活用機器を活用した個別最適な学びと協働的な学びの一体化を図りながら、学習指導要領の趣旨を実現するための教育実践を学ぶ機会を設けております。 令和２年度に開校した軽井沢風越学園では、開校当初からクロームブックを活用したオンライン授業や学習支援ソフトを活用した個別最適な学びが展開されておりました。
また、軽井沢風越学園の校長、園長を講師に迎え、同学園での挑戦や、授業実践について学ぶ機会を設けるなど、プロジェクトの推進を図りました。 同じページ、最下段の３学校生活相談事業経費でございます。 次ページ、358、359ページをお開き願います。
日野市教育委員会と教員資質向上及び学校づくりにおいて連携協定を結び、日野の教員を２名派遣している軽井沢風越学園では異年齢集団での学習が進められております。
なぜかというと，これはこの起源というのはもともとはＧ２０の環境閣僚会議，このとき環境の関係のＧ２０のお偉いさんが軽井沢に来て会議をやったらしいんです。それがたまたま令和元年６月だから令和になったばかり，それなのでそこで考えられたのが，１つは環境だから水素でお茶を沸かして，令和だから令和式のお茶会をやろうなんていうことで行われたそうです。
条例の一部を改正する条例 日程第29 議案第112号 練馬区立都市公園条例の一部を改正する条例 日程第30 議案第113号 特別区道路線の認定について（石神井町七丁目） 日程第31 議案第114号 特別区道路線の認定について（石神井台七丁目） 日程第32 陳情第84号 石神井公園駅南地区地区計画変更案の撤回を求めることについて 日程第33 議案第142号 指定管理者の指定について（練馬区立軽井沢少年自然
長野県軽井沢町では、２０１６年から民間事業者に依頼し、コンサルティング、ネットワーク基盤の構築、タブレットの調達を進め、２０１９年から２０２３年の５か年でＩＣＴ授業の浸透・定着をさせる計画を開始しているとのことであります。軽井沢町教育委員会は次のように述べています。「ＩＣＴ授業は、それを先生が使いこなせるようにならない限り、設備だけ導入しても成功しない。設備よりも人のほうが重要。
障害のある子が、通常の学級で支援を受けながら共に学ぶインクルーシブ教育は、共生社会の実現に必要不可欠であるという観点に立って、日野市の学校でも取組が始まってきているわけですけども、移動教室をインクルーシブ教育の観点でさらに発展させられないかという質問、インクルーシブ教育と野外教育で調べると、先進的な事例でたくさん挙がるのが、皆様も御存じの軽井沢の風越学園です。
長野県軽井沢町、長野県上田市、静岡県下田市、千葉県南房総市の４か所にあり、各ベルデは指定管理者や委託業者によって運営され、利用者満足度の向上、民間の経営感覚を生かした効率的な運営を行っているとのことであります。
これから、修学旅行の行程や宿泊先を予約することは容易なことではありませんが、練馬区は幸いなことに少年自然の家ベルデ軽井沢、下田、武石、岩井などのベルデ４施設を所有しています。小学校６年生と中学校３年生のみ、受験が終了した時期から３月の卒業までの短期間にベルデを活用することで、「思い出づくり移動教室」、「思い出づくり修学旅行」を実施することは可能なはずです。
号 指定管理者の指定について（練馬区立関町リサイクルセンター） 日程第33 議案第139号 指定管理者の指定について（練馬区立春日町リサイクルセンター） 日程第34 議案第140号 指定管理者の指定について（練馬区立豊玉リサイクルセンター） 日程第35 議案第141号 指定管理者の指定について（練馬区立大泉リサイクルセンター） 日程第36 議案第142号 指定管理者の指定について（練馬区立軽井沢少年自然
特に女性の場合には、恥ずかしいとかやはりいろいろな状況もあるとは思うんですが、実は軽井沢でしたかね、視察で伺ったときに、図書館の便房のところに座ったときに、目の前に掲示してあるものがあったんです。それがまさに大腸がんの内視鏡検査の様子が手に取るように分かるように、こういう手順でやりますよということが書いてあったんですね。
昨日の箱根や軽井沢、スポーツ振興計画、教育委員会、これと同様に、この問題もそれなりの重さがあるし、早急にやらなきゃいけないということで、ここは、とりわけこの委員会の課題にはしませんけれども、しませんけれども、早く、いち早く、企画総務委員会とやり取りをしてくださいね。いいですね。 じゃあ、この議論は終わります。
4: ◯永田副委員長 地域文教分科会の総括質疑事項、軽井沢少年自然の家の活用について報告いたします。 調査の中で、今の学校教育課程の授業形態では使わないことになっていること。現在、II期施設のメレーズ軽井沢のみ一般開放している状況で、少年自然の家は長期間放置されていることが確認されました。
そうすると、収蔵施設がなかなか満タンになっちゃって、いっぱいになってしまうんではないかと思うんですけど、そんなときに、以前の議論の中であったんですけれど、収蔵施設として軽井沢少年自然の家を活用するという案もあったように覚えております。（発言する者あり）ええ。ありましたよね。
ただいま説明、質疑いたしました旧箱根千代田荘については、全庁的な課題になっているということで、昨日の軽井沢の件も含めて、ここではなかなか答弁がかみ合わないというか、頂けないということで、総括送りも含めて、委員会の最後で皆様にもう一度お諮りしたいと思います。それでよろしいでしょうか。